加强远教使用管理，提高资源应用效率

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——绵阳市丰谷小学 梁传道

一、必须思考的问题

1、国家为什么要斥巨资搞远程教育工程？(跟学历教育的远程教育有什么区别？)
2、远程教育资源有些啥？(知道栏目名称；每种资源都打开看过；打不开的还知道是什么原因)
3、远程教育资源的使用怎样管理？(教师在自发使用；教导处、教研组正在研究指导使用；纳入了学校教师的考核)

二、远程资源没有真正用起来的原因

1、版本不匹配：资源版本与涪城区选用教材版本有部分不匹配。
2、进度跟不上：播出资源内容滞后于教学进度。
3、教师怕麻烦：学生的组织、课前的准备、教案、媒体的筛远、电子教案制作（比不使用多出一堆事）。
4、技术环境不适应办学规模：设备不够用。
5、教师的整合技能需要提高：使用不熟练，浪费了时间。
6、没有进行使用管理和考核：全靠自觉；使用效率没有预设的期望值。

三、使用远教资源上课，教案的呈现形式

1、纸质教案①手写。②电脑打印。
2、电子教案①素材式(教案、媒体资源分离)。
②流程式(教案、媒体合为一体，用演示文稿或网页链接展示)。

四、关于版本对应问题

专题教育(体育运动、健康教育、艺术熏陶、文学修养)；少年文化( 课外兴趣小组)。

五、怎样执行辅助课表

1、一个多媒体教室一周的教学负荷量最多只能用35节，辅助课表与教室里的课表在班级和学科上怎样对应？
2、处理好(语文、数学、英语)资源多与(音乐、美术、思品、科学)资源少的关系；处理好平行班级同学科间隔时间的问题(间隔时间过远会错过资源使用时间)。
3、举例：一个12班规模(平行班级2个班)的学校，一周资源使用安排(辅助课表)
六年级 语文每班1节、数学每班1节、（英语每班1节） 共4-6节
五年级 语文每班1节、数学每班1节、（英语每班1节） 共4-6节
四年级 思品每班1节、健康每班1节、 少年文化1节 共 6 节
三年级 语文每班1节 数学每班1节 体育运动1节 共 6 节
二年级 数学每班1节、思品每班1节、 艺术每班1节 共 6 节
一年级 数学每班1节、音乐每班1节、 美术每班1节 共 6 节
(一个多媒体教室只能满足2个平行班使用)
4、教导处要把把辅助课表作为任务下达到相应的教师，实行月检制度，管理员保证系统软件和工具软件运行正常。
5、班班有计算机和显示设备且建立了校园网才能满足3个以上平行班使用。

六、加强校本资源库建设

1、远教资源光盘库（可参考丰谷小学光盘资源库建设技术档案）；
位置：涪城教育信息网\教师博客\推荐博客\梁传道教育博客\远程教育
2、互联网、城域网下载资源库；
3、校本电子教案库。

七、远程教育项目工程学校必须要有真实的过程资料

1、远教数据资源下载记录（边整理边记录）。
2、远教资源光盘和光盘目录（目录随盘同行，梁传道教育博客可下载）
3、远教资源每学期辅助课表（随每学期资源结构改变而改变）。
4、远教资源使用记录（技术设备使用记录，功能用房使用记录）。
5、远教资源研究活动资料(教研活动、课题实验) 。
6、以远教资源为主的精典电子教案库。

八、认真开展远教资源使用研究活动

1、教研活动(研究、交流使用心得；开展教师资源使用培训、考核、竞赛活动；开展资源开发创新活动(向中央电教馆上传资源作品，融入互动行列)。
2、课题研究（人员素质、研究方向、环境条件、先期准备、实验方案、方案试运行、检测方法、成果形式）。
3、成果信度高。

九、远教工程阶段考核时能准确地回答下面三个问题

1、学校里有哪几个学科，多少位教师在使用远教资源？
2、教师或学生在什么时间，什么地方使用远教资源？
3、上课中，远教资源是怎样用的？电子教案在哪里？

十、良心话

远教工程耗资巨大，不把资源管好用好，将是教育系统建国以来最大的浪费。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00六年三月三日