2006年5月8日 星期一 阴转晴

加油呀！二（1）班！

　　“五一”放了七天，整整五天的时间在家里待着。手机停了，座机也不想接。真得想好好静一静！二（1）半期的语文成绩对我是一项接受不了的事实，刺击太大，我想不通给孩子减负和提高教学质量到底有没有矛盾？学习时，专家肯定的答案是“不”。但具体的操作方法在哪儿？孩子们考得不好，老师是有很大责任的，我真有种愧对他们的感觉。我也不得不改进自己的教学方法，在下半期仅有的一个多月时间内完成新课教学任务，同时还得采取最有效的方法查缺补漏。

　　昨晚和几个朋友小聚，聊到一点多。今天该上班了，还不想起床。一想到练排球必须得七点半到校，也只好挣扎着爬起来。赶到学校已经七点四十分了，还好今天早上没有练球。两位校长和几位先到校的老师们正组织着早到校的孩子在操场上集合。我数了一下，我们班也有近二十个孩子站在那里。我心里特别生气，真不知道这些家长是怎么当的？这么早孩子到校来，万一出什么意外怎么办？而且学校在4月28日就发了作息时间通知，一式两份，每位家长还签了回执的，应该说都知道“五一”过后，早上学校8：10开校门，下午2：10开校门。我30日在《给家长的一封信》中又一次提到了作息时间，强调家长注意。结果第一天就这样！！这么多孩子如果一一打电话再告之和提醒家长的话是不可能的，我的电话费也受不了。算了，家长我们管不了，只有加强孩子们的教育了。

　　第一节课，先给孩子们说了这周的“老师赠语”——好读书，读好书。有一少半的孩子还是在老师没教读的情况下，正确读出了字音。主要是“好”字的不同读音，让我刚才一肚子的气也消了不少。我也时常自己劝自己，生孩子们气是最不值得的，他们必竟是孩子，你气得不得了，说不定他们转过背一会儿也就忘了，照样嘻嘻哈哈，有说有笑。领着孩子们读了两遍，问谁知道什么意思。小手举得一只比一只高，看样子对他们来说很简单。事实证明也正是如此。

　　五一七天假，我每天布置了一点儿作业。其中1号的作业内容是：“1、和家长出去游玩。2、购买1-2本课外书。推荐《十万个为什么》《新编作文》《四大名著》等。”采访他们是怎样完成的，孩子们都非常兴奋。争着向大家汇报。最厉害的是黄晶钢同学，他说那天他爸爸给他和姐姐买书就花了一百多。我觉得这样的家长是明智的，这才叫小的投资，大的回报。将来我儿子会读书了，我一定陪着他，多读书，读好书。就像坐在我对面办公的刚哥和他的儿子林钰枭一样。

　　接下来就是对早到校同学的思想教育。我忍住没发火，用了不少事例来讲危害。孩子们也听得很认真。我真希望不要左耳朵进右耳朵出。要下课了，我又强调，准确地说是威胁。如果中午再来早了，我就要修理他。“修理”这个词我是在很久前跟老汪学的，她那么温柔的一个人，每次当然是说说了事，没真见她动过肝火。这样的人才是会保养。孩子们问我怎么修理呀，我恶狠狠地说：“到时再说。”样子得装凶点，不然压力不够。

　　中午放学又强调了下午上学不要来早了，先在家把时间计算好，准时在2：10~2：20进校门，也不要迟到，中午在家睡午觉，实在睡不着就读会儿书。我真像个大妈，像个老太婆，话特多。记得有一回一天上了很多节课，累得不行了，我对孩子们说，李老师就像个机器人，没想到雷鹏马上说：“对，李老师是老太婆机器人。”全班大笑。有时想想，孩子说得也的确很形象。

　　万幸呀，我们二（1）班下午没有人早到，也没有人迟到。总算对得起我了。但中午在校吃饭的同学却没睡好。学校是没有条件为他们提供床铺的，只有在桌子上趴着睡，虽然大家都知道不利于他们身心健康，但实属无柰。我对一楼的两个一年级班主任说，这一周才开始实行睡午觉，先各自管一下，几天理顺了，再把三个班中午在校的孩子集中在一起，轮流值班。老师也是人呀，中午也得休息。明天中午重点整顿我们班的午休纪律，不然都不得安宁。

　　我们努力了这么久，班级整体的进步是不小的，有目共睹。今天升旗仪式上，值周老师读各班的评分。念到我们班100分，他们激动地不约而同地看看我，我没有表情，这是个严肃的仪式，我不能纵容他们。他们也看懂了我的心意，没有说话，继续听。后面的几个班级中还有超过了我们班的，有几个孩子们紧张得捏紧了拳头。马正恩倒是用手指比划着，听完后小声地说：“我们班这次是全校第三，好像可以加星了。”我也真怕张主任忘了，还好他老人家记得了这件对我们来说是特别重要的事。表扬了我们二（1）班，公布了加星。孩子们和我的心里也总算松了一块石头。解散后，又是围着我吵个不停。我鼓励他们，也鼓励自己：“加油呀！二（1）班！”